Значение дидактических игр в автоматизации звуков и овладении коммуникативными навыками при фонематической дислалии |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 30688 | |
Дисциплина: | Логопедия | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 3794 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы автоматизации звуков и развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с фонематической дислалией 6 1.1. Особенности звукопроизношения у дошкольников с разными формами дислалии 6 1.2 Особенности развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста с фонематической дислалией 10 1.3 Потенциал дидактической игры в автоматизации звуков и в формировании коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с фонематической дислалией 14 Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей развития звукопроизношения и коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с фонематической дислалией 19 2.1 Организация и методы исследования 19 2.2 Анализ особенностей развития звукопроизношения и коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с фонематической дислалией 22 2.3 Рекомендации по применению дидактических игр в постановке звуков и развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с фонематической дислалией 30 Заключение 35 Список использованных источников 37 Приложение 40 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Коммуникативная деятельность для человека является необходимым условием жизнедеятельности, средством удовлетворения социальных и духовных потребностей, специфическим способом взаимодействия с социальным окружением. Высокий уровень развития коммуникативных навыков – залог успешной адаптации и творческой самореализации человека в любой социальной среде, поэтому так важно начинать формировать коммуникативные умения с самого раннего детства. В современных психолого-педагогических исследованиях по проблемам развития общения на разных этапах жизни человека обнаружено и подтверждено, что своевременное овладение коммуникативной культурой, коммуникативными способностями и умениями является необходимым условием позитивной социализации личности, ее социальной успешности, эффективной самореализации. Эффективность общения зависит от того, насколько человек владеет знаниями об общении и коммуникативными умениями, которыми он овладевает в условиях ежедневной коммуникативной практики и социального взаимодействия с окружающими людьми, целенаправленного освоения коммуникативной культуры общества благодаря обучению и воспитанию. Начальным этапом развития общения, формирования коммуникативной культуры личности является период дошкольного детства. На этом этапе возрастного развития ребенок активно усваивает и реализует в коммуникативной практике разнообразные цели, средства и способы общения, приобретая и совершенствуя, таким образом, собственный социально-коммуникативный опыт и опыт продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, достигая значимые для него цели в различных видах детской деятельности. При нарушениях речи, в том числе и при фонематической дислалии, возникает состояние психологической изоляции, что отрицательно сказывается на формировании личности и характера дошкольника, возникают состояния напряженности и тревожности. Сказанное определяет актуальность темы исследования. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности речевых и неречевых нарушений при заикании | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КамГУ | |
Просмотры: | 7299 | |
Тема: | Уровень сформированности фонематических процессов у старших дошкольников с ФФНР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 7339 | |
Тема: | Особенности формирования у старших дошкольников со стёртой дизартрией звукопроизношения | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 5871 | |
Тема: | Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста в коррекционно-логопедической работе с использованием психолингвистического подхода | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола | |
Просмотры: | 11003 | |
Тема: | Педагогика как наука, объект, предмет, функции | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КГТУ | |
Просмотры: | 7520 | |
Тема: | Выявление особенностей звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 9067 | |